Identités langagières
Trouver ce livre chez des libraires en ligne ou en libre accès
Présentation
Avec le départ à la retraite de Régine Delamotte, la dernière à avoir pris part à la création de l'équipe de linguistique de l’université de Rouen, sous l’impulsion de Jean-Baptiste Marcellesi et avec la collaboration de Louis Guespin et Bernard Gardin, notamment, c’est une page de l’histoire de l’équipe de sociolinguistique de Rouen qui se tourne. C’est aussi, plus largement, une page de l’histoire de l’université de Rouen. Ce recueil offert à Régine Delamotte est un témoignage d’amitié et un hommage à la formidable enseignante qui a su ouvrir les portes de la recherche à un nombre impressionnant de doctorants et leur enseigner les ressorts de l’écriture scientifique, à la chercheuse infatigable, à la directrice de laboratoire, à la collègue et à l’amie.
Table des matières
Foued Laroussi et Marie-Claude Penloup, « Avant-lire »
PORTRAITS
Sophie Devineau, « Enseignante-chercheuse ou le choix créatif » ;
Marielle Rispail, « Ballon d'essai pour quelques idées inspirées par le travail de Régine Delamotte » ;
Gabrielle Varro, « Comme les gens sont surprenants ! ».
HOMMAGES
Mehmet-Ali Akinci, « Différentes approches de l'analyse des narrations enfantines » ;
Élisabeth Bautier, « D'hier à aujourd'hui les difficultés langagières scolaires des élèves : des recherches et leur contexte » ;
Jacqueline Billiez, Patricia Lambert, « Représentations et attitudes d'enseignants face à la diversité linguistique des élèves d’un lycée professionnel : masquages et focalisations » ;
Fabienne Calame-Gippet, « Objectiver l’étude de la langue en parlant des spécialistes » ;
Dora Carpenter, « Migrants and society in Kechiche’s Couscous: amplification of detail, rhythm and political discourse » ;
Véronique Castellotti, « S’approprier une langue : une confrontation à l’altérité et une mobilisation de l’hétérogénéité » ;
Raja Chenoufi-Ghalleb, « Pratiques et représentations de la révolution verbale : étude sociolinguistique de cas tunisiens » ;
Francine Cicurel, « Des mots pour le dire : réflexion sur les verbalisations d’enseignants de langue » ;
Patrice Cohen, « L’allaitement maternel au temps du sida en Inde » ;
Évelyne Delabarre, « Parcours langagiers de deux étudiants mahorais » ;
Christine Deprez, « Les reines de France et leurs langues : Marie-Antoinette et Catherine de Médicis » ;
Frédéric François, « Quel 'dialogue’ entre un adulte et quelques textes d’enfants ? » ;
Francis Grossmann, « Culture écrite et inégalités scolaires : quelques éléments pour reprendre le débat » ;
Christine Hélot, « Apprendre, désapprendre et réapprendre les langues » ;
Patricia C. Hernández, « Les enjeux de la nomination : la grippe A comme objet de discours » ;
Catherine Julien-Kamal, « D’un cursus scolaire bilingue à un cursus universitaire trilingue : enjeux d’un parcours linguistique » ;
Philippe Lane, « La diplomatie culturelle et scientifique de la France »
Foued Laroussi, « Le plurilinguisme à l’école maternelle à Mayotte » ;
Emmanuelle Lederlé, « Le 'style’ professionnel de l’orthophoniste » ;
Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse, « ‘On pourrait mettre des ailes à moi’ » ;
Marie-Claude Penloup, « L’affleurement du bilinguisme dans l’espace ‘sauvage’ des écrits pour soi » ;
Duc Su Pham, « À la recherche d’une didactique plurilingue-pluriculturelle actionnelle en classe bilingue vietnamienne » ;
Yves Reuter, « La conscience disciplinaire : réflexions en cours » ;
Marie-Thérèse Vasseur, « Comment les jeunes enfants de maternelle découvrent la pluralité de leurs langues… à l’école ».
TÉMOIGNAGES
Jean-Baptiste et Christiane Marcellesi, « Les dix premières années de la linguistique à Rouen
Jacques Treignier, Variations autour de rencontres diverses » ;
Alain Vom Hofe, « Itinéraires croisés ».