Penser l'éducation, n° 50 / 2022
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Présentation
La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches normand en éducation et en formation (CIRNEF), laboratoire de l'université de Rouen.
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques.
Traditionnellement, ces deux aspects sont reliés et relèvent de la philosophie de l'éducation. Penser l'éducation n'est pas un titre anodin, il porte une injonction et une promesse: en ces temps de mutation, il s'agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
Deux numéros sont publiés chaque année. Ils ont la particularité d’être composés, sans contrainte thématique, uniquement de varia et de comptes rendus de lecture. La taille des articles n’est ni formatée ni normalisée, sans autre justification que celle d’un processus d’évaluation rigoureux.
Table des matières
Guillaume Caron, L'émancipation comme finalité pédagogique en contexte scolaire
Nicolas Cuneen, L'évolution de la question éducative chez Fichte : de la posture pédagogique à la gouvernance scolaire
Gilles Leclercq, Approcher, évaluer et développer un dispositif de formation. Contribution à une démarche dispositive
Sophie Schmitt-Richard, Les forces de la reconnaissance. Reconnaître les professeurs débutants pour les accompagner
Entretiens
Entretien avec Jean Houssaye
Entretien avec Inès Barbosa de Oliveira
Recension
Vanessa Desvages-Vasselin, Prendre en compte le sujet, enjeux épistémologiques et défis méthodologiques pour les sciences humaines (Pablo Buznic-Bourgeacq, Champ social)
Présentation de la nouvelle rubrique « Le MUNAE : des ressources pour les sciences de l'éducation et de la formation », par Laurent Trémel
Résumés
Les auteurs