Ce premier volume porte sur l’histoire de Mazarin. Gouvernement : vice-légation d’Avignon, diplomatie face au nonce ou aux États italiens, réforme religieuse, liquidation du ministériat ; entourage : sœur bénédictine, nièce duchesse d’Este, bibliothécaire, jésuites ; rapport au livre : don des manuscrits de Bagni, bibliophilie inspirée des Barberini, italianité de sa bibliothèque, image dans les mazarinades.
Au moment où la tragédie lyrique entre en crise, Fontenelle se penche sur les questions de poétique et de dramaturgie musicale, faisant entendre la voix d’un Moderne convaincu de la puissance d’enchantement du spectacle offert par l’opéra et ses machines. À travers la réflexion de Fontenelle sur les formes génériques, à travers les reprises et les parodies de ses œuvres, ce volume tente de comprendre comment ce moment de crise a pu être surmonté.
Cet ouvrage porte sur la diversité des théorisations et de mobilisations féministes des Amériques contemporaines. Le féminisme du continent américain est pluriel et se caractérise également par la façon particulière de s’approprier l’art et de produire des performances qui rendent visibles les violences faites aux femmes et les combattent. Cet artivisme joue un rôle central dans les formes d’action du continent.
L’école « autrichienne » d’économie, objet de ce numéro de la revue Austriaca, constitue plus qu’une école d’économie politique nationale. Courant de pensée majeur dans les sciences sociales et en économie politique en particulier, comme dans les politiques économiques au long du siècle et demi écoulé depuis sa fondation, cette école est un cas d’étude exceptionnel pour l’épistémologie sociale, perspective dans laquelle situer globalement l’approche des contributions internationales éminentes ici rassemblées.
L’ouvrage porte un regard interdisciplinaire sur l’apprentissage en milieu de travail et la transmission professionnelle, et ouvre le débat autour des conditions de circulation et de partage de l’expérience en situation de travail, des formats de transmission, d’étayages et d’interactions apprenantes au travail, enfin de la conception de dispositifs favorisant la professionnalisation à travers des ingénieries de formation en situation de travail.
La correspondance inédite entre Karl Marx, Friedrich Engels et l’éditeur Maurice Lachâtre fait l'objet d'un compte rendu en ligne dans la Revue d'histoire du XIXe siècle.
