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Penser l'éducation

Penser l'éducation

ISSN : 1253-1006

 

En ligne sur OpenEdition Journals.

 

La revue Penser l’éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et en formation (CIRNEF, EA 7454, Normandie université), né de la fusion, au 1er janvier 2017, des laboratoires de sciences de l’éducation de Normandie, le CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation) de l’université de Rouen et le CERSE (Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation) de l’université de Caen. La revue s’inscrit dans l’ensemble du laboratoire CIRNEF et plus précisément au croisement du thème 4 « Éthiques, politiques, pédagogies, idées et disciplines » et du champ transversal « Valeurs, cultures, savoirs ». En effet, cette revue qui existe depuis 1996 relève de domaines situés au croisement de la philosophie de l’éducation et de l’histoire des idées pédagogiques. Penser l’éducation n’est pas un titre anodin, il porte une injonction et une promesse : en ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences. Deux numéros sont publiés chaque année. Ils ont la particularité d’être composés, sans contrainte thématique, uniquement de varia et de comptes rendus de lecture, permettant des rencontres à la fois fortuites et contraintes par l’esprit du temps et les intuitions d’un moment et d’une époque. Les articles, sans autre justification que celle d’un processus de construction et d’évaluation rigoureux, sont d’une taille qui n’est ni formatée ni normalisée. Depuis 2014, la revue Penser l’éducation est publiée par les Presses universitaires de Rouen et du Havre et sera prochainement présente sur le portail Open Edition Journals.

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Comité scientifique

Argentine
Miriam APARICIO, université nationale de Cuyo
Belgique
Huguette DESMET, université de Mons ; Gérard FOUREZ, université de Namur ; Jean-Pierre POURTOIS, université de Mons ; Bernard REY, Université libre de Bruxelles
Brésil
Inès BARBOSA DE OLIVEIRA, université d’Etat de Rio de Janeiro
Canada
France JUTRAS, université de Sherbrooke
Espagne
Jorge LARROSA, université de Barcelone
France
Marc BRU, université de Toulouse-Le Mirail ; Loïc CHALMEL, université de Haute Alsace ; Michel FABRE, université de Nantes ; Philippe FORAY, université de Saint-Étienne ; Michèle GUIGUE, université de Lille III ; Jean HOUSSAYE, université de Rouen ; Pierre KAHN, université de Caen ; Alain KERLAN, université de Lyon II ; Philippe MEIRIEU, université de Lyon II ; Roger MONJO, université de Montpellier III ; Didier MOREAU, université de Paris VIII ; Dominique OTTAVI, université Paris Ouest-Nanterre ; André PACHOD, université de Strasbourg ; Jean-Bernard PATURET, université de Montpellier III ; Eirick PRAIRAT, université de Lorraine ; Michel SOËTARD, Université catholique d’Angers
Grèce
Georges STAMELOS, université de Patras ; Elena THEODOROPOULOU, université d’Égée
Italie
Chiara BIASIN, université de Padoue ; Luisa SANTELLI, université de Bari
Japon
Tsuneyo ISHIDO, université de Waseda
Portugal
Adalberto DIAS DE CARVALHO, Escola Superior de Educação P. Frassinetti ; Antonio NOVOA, université de Lisbonne
Suisse
Pierre-Philippe BUGNARD, université de Fribourg

Comité de rédaction : Diane BEDOIN, Pascale DENEUVE, Nicolas GUIRIMAND, Laurent LESCOUARCH, Eduardo MACHADO, Marie-Louise MARTINEZ, France ROY, Laurence THOUROUDE, Judith VARI.

Rédactrice en chef : Émilie DUBOIS

Secrétaire de rédaction : Claudie BOBINEAU

Directeur de la publication : Emmanuelle ANNOOT

 

Penser l'éducation, n° 50

[Anonyme].  2022.  Penser l'éducation, n° 50.
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Penser l'éducation, n° 49

[Anonyme].  2022.  Penser l'éducation, n° 49.
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Penser l'éducation n° 48

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Penser l'éducation n° 47

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Penser l'éducation, n° 45

[Anonyme].  2019.  Penser l'éducation, n° 45.
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Penser l'éducation, n° 43

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[Anonyme].  2018.  Penser l'éducation, n° 42.
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[Anonyme].  2018.  Penser l'éducation, n° 41.
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